Les activités quotidiennes

1. Verbes pronominaux

Explication verbes pronominaux

SE LEVER je me lève tu te lèves il se lève nous nous levons vous vous levez ils se lèvent Se lever est un verbe du 1er groupe		S'HABILLER je m'habille tu t'habilles il s'habille nous nous habillons vous vous habillez ils s'habillent S'habiller est un verbe du 1er groupe		TRAVAILLER je travaille tu travailles il travaille nous travaillons vous travaillez ils travaillent Travailler est un verbe du 1er groupe
MANGER je mange tu manges il mange nous mangeons vous mangez ils mangent Manger est un verbe du 1er groupe		SE COUCHER je me couche tu te couches il se couche nous nous couchons vous vous couchez ils se couchent Se coucher est un verbe du 1er groupe		DORMIR je dors tu dors il dort nous dormons vous dormez ils dorment Dormir est un verbe du 3e groupe

a) Verbes pronominaux au présent de l'indicatif - 1
b) Verbes pronominaux au présent de l'indicatif - 2
c) Verbes pronominaux au présent de l'indicatif - Forme négative

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2. Faire / Jouer

jouer-faire2.gif

a) Regarde et complète :

jouer-faire.gif

Exercices "jouer et faire"

3. L'heure

a) Comment on dit l'heure en français? (Rappel)

b) Quelle heure est-il? Écris sur ton cahier personnel

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c) Exercices sur l'heure
d) Exercices orals

4. La routine du quotidien

la-routine-habitudes-du-quotidien-dm2008-1208780563947496-9[1].ppt

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• Les moments de la journée

• La journée de Jeanne

• La journée de Médor

• La journée d'un universitaire

• La journée d'Amélie

• Lucas est très ocuppé !

• Décrire la journée de quelqu'un

• Complète le texte suivant:

Chaque matin, je ……………………………. de bonne heure et je fais ma toilette: je ………………………… le visage, je me brosse les dents, je me peigne, je m’habille. Ensuite, je ……………………………. le petit déjeuner : …………………. aux céréales et une tasse de chocolat. À sept heures trente je pars pour l’école. D’habitude je ……………………… le bus mais le vendredi je …………………… à pied. À l’école – pas le temps de m’ennuyer : je lis, j’écris, je …………………………. …………… problèmes. J’aime beaucoup le français, la géographie et l’histoire. Je rentre à la maison à 13 heures. Je …………………………….. ; puis je me repose. L’après-midi, je ………………………….. mes devoirs, ensuite je vais dans le parc où je rencontre mes amis. Le …………………….., je lis un peu, je ………………… sur l’ordinateur ou je regarde la télé. On ……………………….. , je prends un bain puis je me couche tôt parce que le lendemain j’……………………… une autre journée très chargée.

• Fais un diaporama pour tes correspondants en France. Décris-toi, parle de ce que tu aimes, de ta vie quotidienne, etc. Pour t'en inspirer, clique ici

Ma routine, mon quotidien.

Faire une pluie d’ idées au tableau :

Connaissez-vous des activités routinières ?

I) En classe, oralement

Observez la famille Simpson

1-Quelles sont les activités que vous faites?

2-Quelles sont les activités que vous ne faites pas ?

3-Quelles sont les activités que vous faites le matin ? Le midi ? L’ après-midi ? Le soir ?
4- Comment reconnait-on un verbe pronominal? Parmi les activités des Simpson, quels sont les verbes pronominaux ? 
Pour savoir comment les conjuguer...c´est par là! 
5- Quel est le pronon réfléchi qui correspond à JE? TU? IL, ELLE, ON?NOUS?VOUS?ILS, ELLES?

Et n´oubliez pas de faire les exercices en bas de la page!

II) Expression écrite

Associez les activités des Simpson  à une pièce de la maison

La chambre	La cuisine	La salle de bains	Le salon

III) Compréhension orale (1)

On révise l’ heure……ICI

Compréhension orale (2)......Cliquez ici

IV) Expression écrite

Répondez par écrit aux questions suivantes:

1. À quelle heure est-ce que vous vous couchez d’ habitude ? Et le week-end ?

 2. À quelle heure est-ce que vous vous  levez en semaine ? Et le week end ?

3. Est-ce que vous prenez un bain ou est-ce que vous vous douchez? Le matin ou le soir ?

 4. Vous vous lavez les cheveux combien de fois par semaine?

 5. Est-ce que  vous vous rasez ou  maquillez ?

 6- Combien de fois par jour  et quand  vous vous brossez les dents ?

7-A quelle heure vous allez à l’école ? A quelle heure vous rentrez de l´école ?

8-A quelle heure vous commencez l´école le matin ?

9-A quelle heure prenez-vousle petit-déjeuner ? Le déjeuner ? Le goûter ? Le dîner ?

V) Expression orale 

A- Regardez ICI et mémorise un maximun d´activités. Mise en sommun

B- Déplacez-vous dans la classe et interrogez vos camarades pour compléter l’exercice suivant (Attention vous ne devez pas associer la même personne plus de 2 fois aux activités !)

Ex/ Est-ce que tu te lèves à 7h ?/ A quelle heure tu te lèves ?

Qui……

-se réveille à 7h30

-se lave/se douche le matin

-se lave/se douche le soir

-prend le petit déjeuner entre 7h30 et 8h

-ne prend pas de petit déjeuner

-s’ habille avant de prendre son petit déjeuner

-s’ habille après avoir pris son petit déjeuner

-part de sa maison à 8h15

-va à l’école en bus

-va à l école à pied

-mange avec sa famille

-fait la sieste l’après-midi

-ne fait pas la sieste

-regarde la télévision le soir

-navigue sur internet l’après-midi

-étudie l’après-midi

-étudie dans sa chambre

-joue d’un instrument

-fait du sport l’après-midi

-ne cuisine pas

-se couche avant 22h30

-se couche après 22h30

-se lève tard le week-end

-qui se lève tôt en semaine.

VI) Révisions

Et pour finir, vérifiez vos connaissances ICI et commentez ces photos en spécifiant ce que font ces papas poules

VII) Expression écrite

A vos stylos !

Racontez votre journée idéale à la première personne « JE » (en spécifiant l’heure pour chaque activité) sous forme de diaporama que vous présenterez ensuite en classe. Soignez le fond (photo, dessin etc…) et la forme.

Ex : Ma journée idéale débute à dix heures et demie : je me réveille. A dix et quart, je me lève….

les activités du quotidien

Apprendre à parler du quotidien ( A-1 / A-2 )

1. Regardez 

Une vidéo très interessante ici.




Quelques ressources là.
par ici
 

2. Écoutez , lisez "Ma journée habituelle"

3 . Exercices 


3.1 Ma routine

Ouvrez le lien  qui contient les 10 rubriques suivantes

Ma Routine - Le Matin ( Trouve les paires)

Ma Routine - Le Soir (Trouve les paires)

Lundi matin (Mets les actions dans l'ordre selon l'heure)

Mardi Soir (Regarde l'image et puis clique la lettre de la phrase correcte)

Mercredi Matin (Complète les phrases avec le verbe correct de la liste)

Jeudi Matin (Complète les phrases avec les verbes corrects)

Vendredi et Samedi (Lis le texte , puis fais l'exercice de compréhension)

Vendredi Matin - les noms (Complète le texte avec les noms de la liste)

Samedi Matin - les verbes (Complète le texte avec les verbes de la liste )

Ma Routine (Mots-croissés)



3.2 Activités de C.O / E.E ( A-1 / A-2 )

La journée de Médor  ( écoutez , faites l'exercice , puis allez sur "Continuez" )


Écoutez  la journée de ce garçon puis faites les activités 2 et 3



3.3 Activité de C.E ( Débutants A-1)

 La routine et la vie quotidienne de la famille Martin ( 3 activités )



4 . Regardez , lisez , parlez

À vous de répondre !

Racontez la journée de la famille Sympson

5. Pour terminer ... 

-Écoutez "Les activités quotidiennes du petit Éric"

- Chanson 

Ma Journée ( Le Passé composé ) - Alain le lait

/////////////////////////////////

Révisez ... 

 

 

Bon travail !

Sources

http://franceslamadraza.blogspot.com.es/2017/01/les-activites-quotidiennes.html

http://www.languagesonline.org.uk/

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/exos/index.htm

http://www.tapis.com.au/

http://www.bonjourdefrance.com/

https://www.youtube.com/channel/UCX4jrMCHRvurkR_HY686lJA

https://www.youtube.com/channel/UCQo7nSQh7PuANYzaLmBFSUA

https://www.youtube.com/channel/UCuJljNvXrt7vVC-ey60_qdw

la description physique

Si tu veux pratiquer la description de personnes , clique sur les liens suivants:

• Vocabulaire portrait physique
• Vocabulaire portrait moral
• Écoute la description physique
• Écoute la description morale
• Exercices de description
• La description physique de personnes
• Les couleurs des cheveux
• Trouvez les adjectifs féminins
• Devinez qui est-ce?
• La famille de Sébastien
• Jouez un peu ici
• Faire un portrait robot
• D’autres exercices sur notre blog

L'aspect physique et le caractère

Un schéma pour la description physique

Comment est-il? Comment est-elle? from pakyrata

Écoutez la description
Associez       Associez
Comment sont ses cheveux? puis continuez :  1    2     3     4     5
Cliquez sur la réponse correcte             Trouvez la phrase
Associez les images                 Vrai ou faux (trouvez les erreurs)
Jeu à temps              Cliquez sur la bonne réponse
Jouez avec l'inspecteur Bigloo

Pour décrire le caractère de quelqu'un, vous pouvez  utiliser aussi le lexique suivant:

Activité QUIZLET: Pour parler du caractère (écoutez les flashcards et puis  faites les autres activités)

Une chanson très utile pour apprendre à décrire une personne, mais aussi  très amusante !

Le téléphone

 Avec sous-titres  en italien



PADLET: Affichez ici la description de votre personnage favori

La description physique

Pour qu'une description soit complète il faut parler des traits physiques suivants:

           

Mais il faut aussi  parler du caractère de la personne qu'on décrit, pour réussir il faut savoir le lexique des adjectifs qualificatifs. Dans les images suivantes vous en trouverez plusieurs pour vous aider à rédiger votre description. 

Voilà deux exemples de description physique et du caractère :

À continuation, des exercices pour pratiquer :

Il/elle est comment ?  

Les yeux et les cheveux           

Comment sont ses cheveux?    

Qui est qui?       

Reliez le texte à l'image 

Vrai ou faux

Exercice de Compréhension orale

Dictée

Exercice de Compréhension écrite

Exercices pour pratiquer les adjectifs

Jeu de la plage (CO)

Halloween et la Toussaint

Quelquefois on confond les dates d'Halloween, Samain (prononcé /ˈsɑːwɪn/) et la Toussaint :

Halloween : 31 octobre.

Samain : jour de l'an pour les Celtes, aux environs du 1er novembre.

Toussaint : 1er novembre pour les catholiques.

Source : https://www.francoischarron.com

Origines

Selon plusieurs historiens, cette célébration de la Toussaint remonterait au peuple des Celtes.

À l'origine, ce que nous appelons Halloween, c'était le dernier jour de l'année. Et le lendemain, c'était le jour de l'an celtique : Samain. L'année commençait alors le premier novembre. Pendant la nuit du 31, les esprits et autres fantômes pouvaient revenir et hanter les maisons des vivants... Il y avait des festins, des danses et différents jeux.

Au VIIIe siècle, la Toussaint est devenue une fête catholique officielle et le 1er novembre a été retenu comme date pour honorer tous les saints (d'où le nom de Toussaint).

Halloween, la veille de la Toussaint, est donc célébrée en France, depuis la fin des années 90, le dernier soir d'octobre. Et cette fête n'a pas de rapport avec la fête de tous les saints catholiques : on se déguise, on s'amuse et les enfants vont de porte en porte pour réclamer des friandises. C'est la chasse aux bonbons. Quand quelqu'un leur ouvre la porte, ils crient " Des bonbons ou un sort ! ".

Mais une fête similaire à Halloween existait déjà dans les régions de Bretagne et Lorraine, où les enfants creusent des visages dans des betteraves pour y mettre des bougies. Ces lampions naturels sont alors placés sur les rebords des fenêtres pour effrayer les passants.

Source : abbeslabdelli.blogspot.com

Quiz de compréhension

La Toussaint, la fête des morts et Halloween

Exercice + transcription

Les vacances scolaires de la Toussaint en 2017

La période de la Toussaint fait le bonheur des élèves puisqu'ils ont congé pendant plusieurs jours. Ce temps de vacances touche l'ensemble des écoliers, collégiens, lycéens et étudiants français des trois zones (Zone A, Zone B et Zone C). Pendant cette longue pause, certains profitent pour partager des activités familiales, s'adonner à leurs sports et loisirs favoris, faire un petit voyage, rattraper un peu du retard accumulé dans certaines matières, ou tout simplement se reposer. Les vacances de la Toussaint 2017 ont débuté le 22 octobre et se termineront le 5 novembre.

Carte des zones scolaires. Zone A : orange. Zone B : bleu. Zone C : vert
Source : http://vacances-scolaires.education

Les autres vacances scolaires de l'année 2017-2018

Source : http://www.education.gouv.fr

Vous pouvez consulter ici les nouvelles dates des vacances de printemps pour certaines académies de la Zone B.

Quelques activités pour apprendre en s'amusant

1. Pour apprendre un peu de vocabulaire :

1.a. Regardez cette image.

1.b. Placez les mots dans le bon ordre.

1.c. Choisissez le mot qui correspond à chaque trou.

1.d. Regardez cette image.

1.e. Le fantastique : vocabulaire avec audio et exercices.

2. Pour jouer un peu :

2.a. Écoutez et répondez aux questions vrai ou faux. Très facile !

2.b. Écoutez et répondez aux questions vrai ou faux.

2.c. Faites ce quiz de dix questions.

2.d. Choisissez la réponse correcte dans ce QCM.

2.e. Grille de mots croisés.

3. À lire : découvrez comment fêter Halloween à Paris.

4. Chansons : 

4.1. Regardez cette vidéo, sous-titrée en français et anglais, de la chanson Bienvenue à Halloween, tirée du film de Tim Burton L'étrange Noël de monsieur Jack.

4.2. Pour finir, une chanson que l'on chante en France et au Canada pour Halloween. Les paroles sont en bas de la vidéo sur YouTube.

Source : http://clippss.free.fr

Sources :

https://www.agirenfrancais.com

http://ticsenfle.blogspot.com

https://unetassedefle.weebly.com

http://www.education.gouv.fr

http://ferrocouselofran.blogspot.com